baseada em evidências para crianças e famílias que precisam de respostas, direcionamento e segurança.
Mais de 10 mil horas dedicadas ao neurodesenvolvimento, atuação clínica, docência e pesquisa para oferecer um acompanhamento individualizado, acolhedor e cientificamente fundamentado.
Identificação precoce de atrasos no desenvolvimento e sinais de risco para TEA através de avaliação estruturada e relatório clínico.
Desenvolvimento da autonomia emocional, habilidades sociais e comportamentais para crianças autistas.
Programa estruturado para auxiliar jovens autistas na construção de um projeto profissional compatível com suas habilidades e potencialidades.
Cuidar do desenvolvimento infantil exige muito mais do que experiência clínica. Exige estudo contínuo, atualização científica e um olhar atento para compreender a singularidade de cada criança e de cada família.
Raquel Rocha é Psicóloga Infantil (CRP 11/10687), com atuação focada em Psicologia e Neurodesenvolvimento, dedicando sua prática clínica exclusivamente à estimulação e intervenção precoce, ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) e aos transtornos do neurodesenvolvimento.
São mais de 10 mil horas de experiência clínica acompanhando crianças e suas famílias, sempre com um propósito claro: oferecer um atendimento baseado em evidências científicas, capaz de proporcionar segurança, direcionamento e intervenções realmente eficazes.
Além da atuação em consultório, Raquel também desenvolve atividades como docente, pesquisadora e mestranda, mantendo contato constante com as mais recentes descobertas da ciência para transformar conhecimento em estratégias práticas que façam diferença na vida das crianças e de suas famílias.
Seu trabalho é fundamentado em protocolos reconhecidos internacionalmente, como ABA (Análise do Comportamento Aplicada), Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC Infantil), Modelo Denver de Intervenção Precoce (ESDM), sempre respeitando as necessidades individuais de cada criança.
Mais do que acompanhar o desenvolvimento infantil, Raquel acredita na importância de agir no momento certo. Durante a fase de maior neuroplasticidade da criança, intervenções precoces e bem direcionadas podem transformar trajetórias de desenvolvimento e ampliar significativamente as oportunidades de aprendizagem, autonomia e qualidade de vida.
Por isso, cada atendimento é conduzido de forma individualizada, unindo rigor científico, acolhimento e um plano terapêutico cuidadosamente estruturado para oferecer às famílias a confiança de que estão recebendo um acompanhamento sério, ético e comprometido com o desenvolvimento da criança.
O cuidado especializado deve estar acessível às famílias, sem abrir mão da qualidade técnica.
Por isso, Raquel Rocha realiza atendimentos presenciais e online, sempre respeitando as necessidades de cada paciente e os objetivos terapêuticos definidos para o acompanhamento.
Seja no consultório ou à distância, cada atendimento é conduzido com acolhimento, escuta atenta e embasamento científico, garantindo um processo estruturado, individualizado e alinhado às melhores práticas em Psicologia e Neurodesenvolvimento.
O objetivo é oferecer às famílias segurança, direcionamento e estratégias eficazes para favorecer o desenvolvimento da criança em cada etapa da sua jornada.
O atendimento é particular, mas muitos pacientes utilizam o reembolso do plano de saúde. Após a consulta, são fornecidos os documentos necessários para solicitar o reembolso ao convênio. O valor reembolsado depende das regras de cada plano.
Alguns sinais podem indicar a necessidade de uma avaliação, como mudanças de comportamento, ansiedade, dificuldades escolares, problemas de atenção, crises frequentes, dificuldades de interação ou questões relacionadas ao desenvolvimento.
A avaliação profissional ajuda a compreender cada caso e identificar as melhores estratégias.
A terapia é adaptada à idade e às necessidades de cada criança. Podem ser utilizados brincadeiras, desenhos e recursos lúdicos como ferramentas terapêuticas.
Os pais também podem participar por meio de orientações e encontros específicos, contribuindo para o processo fora do consultório.
A duração pode variar conforme a idade, a modalidade de atendimento e as necessidades do paciente. Essas informações são explicadas no início do acompanhamento.
A frequência é definida de acordo com cada caso. Em muitos acompanhamentos, as sessões são semanais, mas esse intervalo pode ser ajustado conforme a evolução e as necessidades da criança.
Não existe um prazo único. A duração depende da demanda, dos objetivos da terapia, da evolução da criança e da participação da família. O acompanhamento é reavaliado ao longo do processo.
Sim. A participação dos pais pode ser fundamental. Quando necessário, são realizados momentos de orientação parental, com estratégias para ajudar a família a lidar com os desafios do dia a dia.
Não. A criança pode iniciar o acompanhamento mesmo sem diagnóstico. Mudanças de comportamento, dificuldades emocionais, escolares ou relacionadas ao desenvolvimento já podem ser motivos para buscar orientação profissional.
Sim. O atendimento inclui crianças com TEA, TDAH e outras demandas relacionadas ao desenvolvimento, comportamento, atenção e interação social.
Cada caso é avaliado individualmente e, quando necessário, o acompanhamento pode envolver orientação familiar e integração com outros profissionais.
O primeiro encontro é destinado a conhecer a história da criança, suas necessidades e as principais demandas da família. A partir dessa avaliação inicial, são definidos os próximos passos do acompanhamento.
Sim, dependendo da idade, da demanda e dos objetivos do acompanhamento. No primeiro contato, a equipe orientará sobre a modalidade mais adequada para cada caso.
